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    Mauritanie : L’employabilité des jeunes au centre du projet PECOBAT
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    Le projet PECOBAT piloté par le BIT et financé par l’Union Européenne et l’AFD a couvert la période 2016-2021. Il vise d’une part, à améliorer l’employabilité des jeunes mauritaniens et leur insertion dans un créneau d’emploi porteur: la construction bioclimatique en matériaux locaux dans les wilayas du sud du pays. D´autre part, le projet vise à promouvoir le secteur privé et des activités économiques durables dans les métiers de la maçonnerie en terre.

    PECOBAT offre des formations à des jeunes vulnérables sans aucune qualification via la modalité Chantier école en centre et dans des chantiers Pédagogique HIMO de construction d’infrastructures scolaires. En effet le projet a déjà construit 4écoles en matériaux locaux dans 3 régions du pays (Gorgol, Guidimaka, Brakna)..

    Concernant ce volet  il y a eu déjà 238 formations initiales, 100 formations continues, 100 formations en entreprises. 2 collèges sont en construction en Assaba. 10 infrastructures au total sont prévues.

    Et selon le Bureau Mauritanien d’Insertion (BMI) 70% des jeunes formés dans le cadre du projet ont d’ores et déjà eu un emploi.

    Des extensions du PECOBAT et de la modalité chantier école sont prévues avec le soutien UNHCR, du BPRM, et de l’AFD.

    Ces formations offrent aux jeunes mauritaniens, aux réfugiés maliens du camp de M’berra, et aux communautés hôtes une amélioration de leur employabilité pour faciliter leur accès au marché du travail à travers le développement du secteur de la construction, la promotion du développement économique local et la création d’emplois dans le secteur.

    Ces projets sont donc une réponse à un besoin d’infrastructure au profit des populations locales et d’un cadre d’apprentissage des jeunes en situation de travail réel. Tous les jeunes bénéficiaires des projets ont participé à la réalisation des infrastructures dans le cadre des chantiers pédagogiques.

    L’objectif général c’est d’abord d’améliorer l’employabilité de jeunes et leur insertion dans un créneau d’emploi porteur: la construction bioclimatique en matériaux locaux .ensuite il s’agit de promouvoir le secteur privé et des activités économiques durables dans les métiers de la maçonnerie en terre. Les régions choisies ont été ciblées compte tenu de la vulnérabilité de leurs populations et le potentiel de croissance de la filière dû à la disponibilité de matériaux localement.

    Les objectifs spécifiques du projet sont: Améliorer l´employabilité de la main d’œuvre nationale du secteur BTP, notamment dans le sous-secteur de la construction avec des matériaux locaux, par la réalisation de cinq écoles primaires complètes à travers la modalité « apprendre en faisant ». (Formation de jeunes) ; Promouvoir des mesures d´insertion à l´emploi et d’inclusion financière des jeunes à travers la formation à l´auto emploi, la création de MPME et l’éducation financière. (Insertion de jeunes) ; et Améliorer l´offre de la formation professionnelle à travers l´établissement et pérennisation de la filière « Construction avec la terre crue » dans les centres du dispositif national de la formation technique professionnelle sous le format de Certificat de Compétences (CC). (Coopération technique à la FTP).

    La construction par le projet Chantier Ecole du BIT a permis le désenclavement de plusieurs localités à l’intérieur du pays. La réalisation de ce type d’infrastructure (5 km de piste en total) a permis le désenclavement de12 villages, ce qui a eu pour effet d’améliorer les conditions de vies des populations, estimés à plus de 52 000 habitants, en facilitant la circulation des biens et des personnes.

    Dans le cadre du projet chantier Ecole, achevé en 2017, et PECOBAT, en cours d’exécution, le Bureau International du Travail (BIT) a formé 900 jeunes dans 10 filières de métiers du secteur bâtiment et travaux publics (BTP) et plusieurs centaines seront formés dans ce cadre. Ces programmes ont réalisé respectivement des infrastructures types routes, pistes de désenclavement, infrastructures scolaires, centre de formation polyvalent …

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